班主任发言-刘萍“师者如光，微以致远”
刘萍，女，现任旅游2102班班主任。自2020年进入湘北职专工作以来，连续担任班主任工作，多次被评为“优秀班主任”，致力于“以真心换真心”，构建双向奔赴的师生关系。所带旅游1903班在2022年高考中，44人参考，26人考入本科，年底获石门县人民政府记功等次。
刘萍教师生活照
该教师发言的主题是“如何做好后进生的转化工作”。
刘萍老师表示：班主任工作忙碌、琐碎、辛苦，而后进生给我们带来的诸多教育难题，更是令人头疼。其实任何问题我们都应辩证地来看，试想：如果班上所有同学都品学兼优、无可挑剔，那班主任还能起到什么作用呢？我们的教育对象是具有鲜活个性的人，也正是有了这些后进同学带来的各式各样的问题，才使我们的班主任工作充满了挑战。因此我们应转变观念，用乐观的心态对待班主任工作，用全新的理念来指导后进生的转化工作。“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”除此之外，我们还要讲完方法，以"巧"取胜，那在后进生转化工作中的“巧”，我认为可以从以下几个方面入手：
一、细心观察，因材施教
每当我们接手一个新的班级，都要对学生进行观察和了解，去发现他们每一个人的优点和缺点，这是我们做好班级管理工作的前提。特别是“偏心”你所认为存在问题的同学，给予他们更多的关注，这是我们做好后进生转化的第一步。
上个学期带形象设计班的时候，开学前一天晚上，我把她们在班级群里的危险发言全部整理了出来，拿到班上用打趣儿的方式公开念出来，逐个认人。其实无关批评，只为确定短期内的重点关注对象。然后充分利用开学第一课，除了给她们注入积极向上的、正能量的思想。还要树立一个长远的、共同奋斗的目标——期末争得“优秀班集体”荣誉。当然，除了立好规矩、明确目标、达成共识之外，我还可以结合班级实际情况，想一些有针对性的办法。
比如：①我虽然带的是校企合作班，但除了学习能力外，他们的学习态度、学习氛围我都比照高考班的要求，让他们在每节课都有事可做，这有利于良好班风的形成；②既然她们主打一个美容化妆，那我就加入她们，让她们不定时地为我服务一下，显出我对她们专业技能的重视，而她们也会学得更认真；③多和她们在教室以外的地方交流，食堂、寝室、操场等，让她们慢慢信任我，我也可以慢慢摸清她们的性格、脾气；④可以多利用一些活动增强班级凝聚力，如运动会、班级团建等，都可以拉近我和她们的距离；⑤还可以多运用一些话术，通过表扬和赞赏来激励他们，其实比起严厉批评，我们的学生更吃这一套。
二、用爱陪跑，真诚相待
“有爱就有希望”。有人说：后进生就像一张掉在地上的纸，如果你直接踩一脚，他就真成了废纸一张；如果你弯腰捡起来，拂去灰尘，他就还是一张有用的纸。
我现在班上有一位同学，在日常学习中，跑过来跟我哭诉，“班主任，我不想学习了，反正我成绩又差”，我心里寻思着，这我班上绝对不能开这个口子，我就开始问她原因，起初她不愿意说，我从第一次看到她时的感受说起，表示我相信她能坚持读完高三考一个好成绩。在之后的学习中，她虽然在成绩上没有多大的起色，可她愿意按我的要求做事，尽自己所能，而且只要是我交给她的事，像晚寝排队、寝室卫生收尾、走廊杂物整理、通风消毒等，她都能完成得很好。
所以每个学生都是一轮明月，有着自己的圆缺。不是只有优等生才值得被我们看到、被我们关注，后进生其实更需要我们的爱和期待，我们也不应该用同样的标准去衡量、去要求所有的学生。就我自己而言，我反而更倾向与后进生打交道：首先，跟她们在一起聊天很轻松愉快，可以聊包括学习以内的很多话题；其次，她们的情商很高，好好引导，她们真的会非常温暖治愈；然后最重要的是，在一个班级中，这些后进生也是最能体现班风学风的，把她们的工作做好，得到她们真心的喜欢和尊敬，她们能帮你解决很多的问题，甚至不好意思犯错，那我们的班主任工作也就能少很多烦恼。
师者如光，微以致远，我们继续一路提灯前行！