班主任发言-宋巧玲“发现学生的闪光点”
宋巧玲，26岁，毕业于湖南文理学院，现担任旅游2202班班主任，所带班级德育考评每月均位于专业群前三名，2023年下学期开学典礼被评为优秀班主任。
宋巧玲教师生活照
在班主任经典交流会上，宋巧玲老师从四方面分享了她作为班主任的心得，以下是她的分享：
一、做到了“三勤”
所谓“三勤”就是“脚勤，嘴勤，眼勤”。“脚勤”就是要经常走到教室宿舍中去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；
“眼勤”要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手信息。
“嘴勤”就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。也要和科任老师家长勤联系。
二、树立班主任班干部的威信
班主任是班级的大家长，班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，如果没有威信，那么班主任的要求将没有人服从，或者力度会减弱。可以通过杀鸡儆猴来树立威信。
班干部是班主任的小帮手，但作为学生来管理同班同学来说，总会有人或多或少地不服气，这个时候班干部的底气就来源于班主任。
三、约法三章，先礼后兵
制定班级管理细则，并配备一定的惩罚措施，有助于学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯。在这个年纪，犯错再正常不过了，重要的是要改正，我会给学生两次犯错改正的机会。在学生第一次犯错后我会先提醒学生，让学生自觉改正错误，第二次犯错，我会小小地惩戒，比如擦一天黑板或者整理一天讲台，第三次如果再犯，那就会按班规处置，不留情面。
四、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。比如我们班有个学生倒数第一，但是她跑步快，运动会的时候积极参加，尽管跑到腿疼也不喊累，还有个学生倒数第四，她的青春心语上面都配了好多插图，很会画画，每当我夸他们的时候，他们笑得非常灿烂。