立足职教写春秋——湖南省第四届黄炎培职业教育奖杰出教师任军同志事迹简介
任军，男，1973年9月出生，中共党员，高级教师，省级电子电器专业带头人。 1997年7月毕业于湖南师范大学工学院电子系，大学本科学历，工学学士学位。1997年8月分配到湖南省湘北职业中专学校工作，从教18年中，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任工作15年，担任行政工作6年。从参加教育工作的第一天起，任军同志就牢固树立了以校为家，以教书育人为终身职业的坚定信念，18年来，勤奋学习，积极进取，努力工作，业务水平不断提高，业务能力不断加强，2005年暑假参加了省教育厅组织的电子新技术培训,2007年9月到10月在四川长虹集团参加了国家级骨干教师培训, 同时获得家用电子产品维修工高级职业资格证书。2010年7月到8月在岳阳职业技术学院参加了省级骨干教师培训。2005年，任军同志因专业突出，被列为学校首批专业带头人培养对象，2008年被评为省级专业带头人培养对象，省级PLC精品课程负责人、主讲教师。任老师在教育教学教研各方面取得了较突出的成绩，2009年8月被评为中学高级教师，2012年被评为市级骨干教师，2015年被评为市级学科带头人、市级高级双师型教师。
任老师忠诚于党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。1997年毕业第二年就教高三，是当年高三年级最年轻的教师。在这年中，他虚心向老教师学习，注重高三电子专业教学的方法和高考考纲的研究，经过一年的拼搏，他终于取得了所教班高考的大丰收，为湘北职专当年高考做出了贡献。特别是2012年高考，他所带的161班38人参考，25上本科，其中15人考上一本，10人录取到湖南师范大学，为湘北职专当年高考做出了突出贡献。
任老师有着强烈的责任感和事业心，从毕业到现在他一直担任高三级教学工作，为湘北的发展，为石门职教事业的发展做出了应有的贡献，具体表现如下：
一、思想政治表现方面
思想是行动的先导，理论是实践的指南，为了更出色地搞好教育工作，任老师经常自觉地参加政治学习，学校的各项政治活动均能积极参与，能坚持每天阅读党报党刊，写有大量的政治学习笔记，通过学习使自己的思想觉悟和政治理论水平有了进一步的提高，在各种情况下都能与党中央保持思想上和行动上的一致性。并多次参加建党积极分子培训班，终于功夫不负有心人，2002年6月他光荣地加入了中国共产党。
二、师德修养方面
任老师一贯忠诚于人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，在思想上、行动上自始至终关心和支持学校工作，遵守职业道德，遵章守纪，关心集体，团结同志，顾全大局，服从组织安排，工作热情高，责任心强，勇挑重担，从不斤斤计较个人得失，为学校、为集体、为受灾群众、为贫困山区、为特困学生捐款捐物十多次，在18年的教育教学中，他自觉履行了师德规范，关心爱护学生，处处以身作则，能为人师表，通过自己的人格魅力，感化了一大批思想较为落后的学生。
三、教学教研方面
(一)教学工作
任老师大学本科毕业，具有较为扎实的基础理论、专业知识和实验操作技能。在教学上他勇挑重担，连续15年担任高三年级的教学，在教学工作中能自觉执行教学常规，落实教学的各个环节，认真钻研教材和教学大纲，精心备课，把握教材重点、难点，组织好每一堂课的教学，课堂语言表达准确、板书清楚，整洁。教学方法多样，教学手段灵活，能根据职高学生特点，创设情景，因材施教，能根据教材扩展替换操练，侧重能力培养，学生主体作用，双边活动好，课堂气氛活跃，课堂教学达标定级为良好级，学生的满意率每期都可达90%以上。
在教学中任老师对教材有深刻的分析理解，对教材相当的熟悉，运用起来得心应手，他能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、动作规范。在教法上他吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。任老师善于使用现代化手段，用自己制作的课件指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。他能根据学生的特点、教材、课型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养了学生学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，在班级管理中，任老师分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结，使之理论化、系统化。
任老师有着一颗上进心，在学术上永不满足，他不断加强学习，还担任辅导年轻教师的工作，与青年教师组成“一帮一”的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用，使他们进步很快。任老师多年来担任电子专业教研组长及组内的指导教师，组织组内的教师试教，评课，使他们在短时间内掌握基本教学技能，现在这些年轻教师如黄志杰、易波、邓浩然等都在他的指导下成为了该组的骨干教师。
(二)教研工作
多年来，任老师能认真钻研业务，了解电子专业最新的发展趋势，不断的更新知识。他订阅了大量有教辅资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高，如今也已成为常德地区职教行业内的领军人物：他主编了省级规划教材《PLC原理及应用》，参加了常德市电子《电器应用与维修专业教学大纲》的制定和修编，主持编写了常德市中等职业学校电子专业《实施性教学计划》。主持了学校本专业教学计划的制定，主持了该专业课程设置的市场调研和课程内容的遴选工作。主持了校级课题《电器控制与PLC应用》，他参研的《职业高中三级递进技能教学模式研究》课题获省二等奖、市一等奖，撰写的论文《以就业为导向，以服务为宗旨》获省三等奖，《电子技术基础教学初谈》获国家级一等奖，并发表在《中国职教》上。
三、德育工作方面
任老师从教18年，在教育方面也取得了可喜的成绩，其中15年连续担任班主任工作。任班主任期间，始终着眼于整体素质教育，遵循教育心理学、美学等原则，与学生建立平等民主的师生关系。在思想教育上他实行科学管理，确立分级目标，建立多维评价体系。他运用班主任控制系统管理班级，将思想教育知识化、艺术化，既重视整体素质培养，又不忽略学生个性的发展。特别是多维评价方案的实施，得到学生的热烈拥护。他们能以健康的心态，正确对待自己的成败得失，评价他人的是非曲直。他们学会了宽容谅解别人，学会了鼓励善待他人。这些成果的取得受到了学校的高度评价，因此任老师多次被评为“优秀班主任”。任老师能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，重视不同层次学生的思想转化工作。他经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。他充分发挥了学生的自治能力，多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。他同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，使他们跟上全班的进步步伐，经过几年的辛苦努力，任老师所带的班级不管是学生素质还是高考成绩都取得了喜人的成绩，受到家长和学校的好评，多次被学校评为先进集体。任老师自己也先后10次被评为“优秀班主任”，1次“优秀共产党员”。